collapse معايير التقييم

في هذه الصفحة تجد شرح لمعاني المعايير المستخدمة في عملية التقييم في هذا الموقع وذلك للاجابة على العديد من التساؤلات التي تم اسنلامها من اعضاء هيئة التدريس والطلاب من زوار الموقع:

صعوبة المحاضرات
لا تكاد تخلو اغلب التخصصات من مواد صعبة واخرى سهلة. هدف هذا المعيار هو مساعدة الطلاب اثناء عملية تسجيل المواد في بداية الفصل الداراسي من تسجيل المقدار المناسب لطاقاتهم من المواد حتى لا يتفاجأ الطالب بصعوبة المواد التي قام بتسجيلها مع ملاحظة ان هذا المعيار لا يعكس بالضرورة مستوى الدكتور. فمثلا في حالة تقييم الطلاب لمادة بانها صعبة جدا فهذا لا يعني بالضرورة ان الدكتور غير متمكن، وانما يعني ان محتوى المادة صعب. وبالمثل، في حالة تقييم الطلاب لمادة بانها سهلة فهذا لا يعني بالضرورة ان هذا الدكتور متساهل.

ودية الدكتور
يعد هذا المعيار من اهم المعايير حيث يهدف لاعطاء مؤشر لمدى سهولة التواصل مع الدكتور اثناء/خارج وقت المحاضرة حيث ان المجتمع الجامعي هو المكان الذي يتم تأهيل فيه الكوادر التي ستقود المجتمع. وبالتالي يتوجب على الدكتور التواصل مع طلابه لافادتهم قدر المستطاع.
 هذا المعيار يشمل مدى تقبل الدكتور لاراء طلابه دون اي استخفاف مهما كان رأي الطالب حيث ان امانة الدكتور تقتضي الاعداد الصحيح للطلاب دون اي استخفاف او تحطيم لارائهم.

وضوح الدكتور
يهدف هذا المعيار لمعرفة مدى وضوح الدكتور اثناء الشرح وما اذا كانت اللغة والمصطلحات المستخدمة بسيطة بحيث يسهل للجميع فهمها. هذا المعيار يتناسب بشكل كبير مع مستوى المادة. فمثلا المواد المتقدمة في التخصص من المتوقع ان يتم استخدام المصطلحات المتقدمة فيها والتي من المفترض ان الطالب اصبح ملما بها قبل دخوله المادة بينما المواد الابتدائية في التخصص فمن المتوقع ان يتم تبسيط المعلومات فيها قدر المستطاع حتى يتم تأهيل الطالب بشكل صحيح.

طرق الشرح
طبيعة بعض المواد تتطلب طرق شرح مختلفة عن الاخرى. فمثلا الرياضيات والفيزياء تتطلب حل التمارين الرياضية اثناء المحاضرة لايصال المعلومة بشكل افضل للطلاب بينما مواد اخرى كالكيمياء والاحياء تتطلب التجارب المعملية... الخ. يوضح هذا المعيار مدى فاعلية الطريقة التي يستخدمها الدكتور في شرح مادته.

طرق تقييم الطلاب
لكل طالب نقاط القوة التي يتميز بها عن غيره. فمثلا، بعض الطلاب لديهم قدرة كبيرة في الالقاء، والبعض الاخر لديهم قدرة كبيرة في كتابة الابحاث والتقارير والبعض الاخر لديهم القدرة على الاستنتاج والتحليل. هدف هذا المعيار هو توضيح مدى فاعلية وتنوع الطريقة التي يستخدمها الدكتور لتقييم طلابه. فالاختبارات الاعتيادية التي تعتمد على حفظ المعلومات قد لا تكون الطريقة الانسب لتقييم الطلاب في كثير من المواد بل وقد تكون غير عادلة اذا كانت الطريقة الوحيدة للتقييم لان ليس كل الطلاب على نفس المقدرة في حفظ كمية كبيرة من المعلومات.



التقييمات الجديدة
loading

استفتاء الاسبوع
ما هو متوسط عدد الكتب (سواءا علمية او قصصية) التي تقوم بقراءتها في الشهر الواحد؟




هل تعلم؟

المزيد شاركنا بمعلوماتك




اتصل بنا






 
 



الجامعات

القوانين

عن معايير التقييم

استبيان الموقع

كافة التعليقات والاراء في هذا الموقع تمثل رأي من قاموا بكتابتها ولاتعكس بالضرورة رأي ادارة الموقع.
كافة الحقوق محفوظة 2016